Pembelajaran Masalah-The-

Kelemahan membaca

Apa itu gangguan membaca dan ejaan?

Gangguan membaca dan ejaan, juga dikenali sebagai gangguan membaca dan ejaan, kesukaran membaca dan ejaan dan disleksia, adalah gangguan yang sangat ketara dan tahan lama dalam mempelajari bahasa tulisan atau bahasa tulisan.

Ini bermaksud bahawa orang mengalami kesukaran untuk menuliskan bahasa lisan dan membaca bahasa tulisan dengan kuat.

Diandaikan bahawa sekitar 4% pelajar di Jerman mempunyai kelemahan membaca dan ejaan.

Bagaimana anda dapat mengenali masalah membaca dan menulis?

Gangguan membaca dan ejaan (Disleksia) dapat diakui oleh fakta bahawa orang-orang yang bersangkutan dalam karya bertulis (Teks atau imlak) melakukan banyak kesalahan. Kanak-kanak menulis perkataan dalam pelbagai variasi dan tidak dapat menemukan ejaan yang betul.

Mereka tidak dapat menggunakan pengetahuan mereka atau tidak mengetahui kaedah penyelesaiannya. Kesannya, kanak-kanak dengan disleksia banyak memberi nasihat dan mula menulis.

Seseorang boleh mengesyaki kelemahan membaca dan mengeja ketika anak-anak menulis terlalu tergesa-gesa dan lupa huruf atau keseluruhan perkataan, atau menulis dengan perlahan-lahan dan mengambil masa lebih lama daripada kanak-kanak lain.

Tanda kelemahan membaca ejaan adalah tingkah laku penghindaran yang jelas bagi mereka yang terjejas. Kanak-kanak cuba mengelak daripada menulis atau membaca dengan kuat di sekolah. Di samping itu, kanak-kanak dengan disleksia sering menjadi cemas dengan pengumuman imlak sekolah dan sangat bimbang akan kegagalan.

Adakah anda lebih berminat dengan topik ini? Anda boleh membaca maklumat yang lebih terperinci mengenai perkara ini dalam artikel berikut: Pengesanan awal disleksia

Gejala lain ejaan membaca yang lemah

Anak-anak yang belajar membaca dan menulis membuat banyak kesilapan pada awalnya. Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang menderita disleksia membuat kesalahan lebih kerap dan dalam jangka masa yang lebih lama daripada kanak-kanak lain.

Semasa membaca, terdapat tanda-tanda bahawa anak membaca dengan perlahan, sering berhenti, kehilangan garis dalam teks atau melangkau garis. Ia juga kadang-kadang menukar perkataan, suku kata atau huruf atau menambahkannya dengan tidak betul.

Mereka yang terjejas mempunyai masalah untuk memahami apa yang telah mereka baca dari segi maknanya dan menghasilkannya semula dengan kata-kata mereka sendiri. Semasa menulis, tanda-tanda khas adalah bahawa kanak-kanak membuat banyak kesalahan dalam imlak dan teks. Oleh itu, mereka menulis kata-kata sebahagiannya secara serpihan dan tidak betul beberapa kali dalam teks yang sama.

Terdapat juga banyak kesalahan dalam tatabahasa dan tanda baca, tulisan tangan yang tidak dapat dibaca dan saiz fon yang berbeza dalam teks atau bahkan garis.

Malangnya, kelemahan membaca dan ejaan sering menyebabkan kegagalan dalam pelbagai mata pelajaran sekolah. Anak-anak boleh gagal dalam mata pelajaran sekolah, walaupun mereka sebenarnya berbakat dalam subjek tersebut, tetapi tidak dapat berkembang kerana disleksia mereka.

Kegagalan dan ketakutan akan kegagalan dapat menyebabkan tekanan yang sangat besar, sehingga anak-anak yang terkena menjadi agresif dan sedih dengan tingkah laku mereka dan sering menimbulkan rasa takut terhadap sekolah atau keluhan psikosomatik seperti sakit perut dan mual.

Adakah anda berminat dengan topik ini? Kemudian baca artikel kami seterusnya di bawah: Gejala disleksia

Bagaimana kesukaran membaca dan menulis?

Kelemahan membaca dan ejaan harus diatasi seawal mungkin. Ini sangat membantu mereka yang terjejas dalam perkembangannya dan membolehkan anak-anak menjalani kehidupan sekolah yang normal.

Adalah penting bahawa ibu bapa dan guru mendekati anak-anak dengan banyak kesabaran dan pemahaman.

Latihan disleksia

Terdapat pelbagai latihan untuk kesukaran membaca dan menulis di Internet atau buku. Terdapat pelbagai lembaran kerja yang mengandungi latihan. Contohnya, untuk pembezaan visual. Dilatih agar anak-anak mengenal huruf, suku kata dan perkataan dengan lebih baik.

Latihan memori optik mempromosikan pengecaman gambar, huruf dan perkataan. Latihan ini menyeronokkan seperti memori.

Terdapat juga latihan untuk pembezaan akustik dan memori akustik. Tugas-tugas ini dirancang untuk membantu anda lebih memahami perbezaan antara "banteng" dan "kacau" atau "jatuh" dan "pucat".

Terdapat banyak latihan mesra kanak-kanak. Sebagai contoh, latihan pembezaan akustik mungkin mempunyai gambar yang berbeza pada lembaran kerja, haiwan, pakaian, rumah, lampu suluh, dan lain-lain, dan meminta anak-anak menyebut gambar tersebut sekali dan kemudian menghitungnya mengikut abjad. Dengan cara ini, anak-anak berlatih bermain-main dan paling senang berseronok dengan latihan untuk disleksia.

Permainan pendidikan disleksia

Terdapat pelbagai permainan / perisian ejaan membaca di Internet di mana kanak-kanak boleh bermain dengan lemah kelemahan membaca ejaan mereka. Ini termasuk permainan seperti memori dengan kata-kata dan gambar, mahjong suku kata, batu sandungan, kotak vokal atau labirin dengan kata-kata.

Terdapat pelbagai permainan untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur yang suka bermain huruf atau kata-kata. Bergantung pada usia dan minat kanak-kanak, ada permainan yang sesuai untuk berlatih untuk setiap selera.

Terdapat juga permainan nyata "nyata" untuk berlatih dengan kelemahan membaca dan ejaan, dengan blok, dadu, huruf kayu atau setem surat. Permainan pendidikan adalah cara terbaik untuk merangsang anak-anak dan mengembangkan kegembiraan dalam pembelajaran.

Apa pilihan terapi lain untuk kesukaran membaca dan mengeja? Untuk maklumat lebih terperinci, lihat: Terapi disleksia

Apakah prognosis itu?

Kelemahan membaca dan ejaan tidak dapat dicegah, tetapi dapat diatasi dengan baik. Penting untuk disleksia dirawat seawal mungkin. Ini dapat mengurangkan defisit dengan ketara berbanding dengan bukan disleksia.

Mengubati disleksia lebih awal dapat mengurangkan masalah mental anak-anak. Kanak-kanak dengan gangguan membaca dan ejaan mengalami ketakutan terhadap kegagalan dan kegelisahan sekolah pada usia dini dan terdedah kepada mood murung dan keluhan psikosomatik.

Terapi awal dalam banyak kes dapat mencegah komplikasi serius dan membantu kanak-kanak berkembang dengan sihat. Akibatnya, masa rawatan menentukan prognosis, dan memulakan terapi lebih awal biasanya membawa kepada prognosis yang sangat baik.

Apakah penyebab asas ejaan membaca yang buruk?

Penyebab disleksia tidak difahami sepenuhnya, tetapi nampaknya ini adalah gangguan di mana banyak faktor memainkan peranan.

Kecenderungan genetik memainkan peranan penting dalam kesukaran membaca dan menulis. Sekiranya salah seorang ibu bapa menderita disleksia, kebarangkalian untuk anak itu sekitar 60-70% terjejas oleh gangguan membaca dan ejaan.

Sebab-sebab lain adalah gangguan persepsi pendengaran pusat dan persepsi visual pusat, gangguan pembelajaran dan ingatan pendengaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi seperti kerosakan otak awal kanak-kanak, kelewatan perkembangan motorik, neurosis ibu bapa, sokongan ibu bapa yang tidak mencukupi, pemisahan atau perceraian ibu bapa atau konflik yang tidak dapat diselesaikan serta status sosio-ekonomi rendah.

Gangguan persepsi pendengaran pusat bermaksud bahawa dalam disleksia kemampuan untuk mendengar suara (bahasa pertuturan) dan menyimpannya dalam ingatan.

Sekiranya persepsi visual pusat terganggu, mereka yang terjejas bertindak balas dengan lebih perlahan, terutama ketika membaca, dan maklumat huruf / perkataan diproses kurang berkesan di otak.

Istilah "gangguan pembelajaran dan ingatan pendengaran" menggambarkan bahawa gangguan membaca dan ejaan adalah gangguan pembelajaran. Mereka yang terjejas sukar mengingat perkataan atau suara.

Ringkasnya, beberapa penyebab berlainan ejaan membaca dianggap berorientasikan neurobiologi.

Anda boleh membaca maklumat yang lebih terperinci mengenai topik ini di: Punca Disleksia

Ujian yang manakah dapat mendiagnosis ejaan bacaan yang lemah?

Tidak ada ujian langsung dan standard untuk disleksia. Walau bagaimanapun, terdapat pelbagai cara untuk melakukan ujian atau peperiksaan untuk kelemahan membaca dan ejaan, atau ujian LRS untuk jangka pendek.

Ujian disleksia biasanya merangkumi ujian ejaan, ujian membaca, dan ujian kecerdasan, dan wawancara penuh dengan ibu bapa anak.

Kemampuan ejaan dikaji menggunakan ujian ejaan standard, nama ujiannya adalah WRT, DRT dan HSP. Keupayaan membaca juga dikaji dengan ujian bacaan standard, iaitu dengan ujian ZLT-II atau SLRT-II. Ujian kecerdasan untuk kanak-kanak adalah HAWIK, CFT dan K-ABC.

Untuk mengetahui sama ada kanak-kanak yang terjejas menderita faktor psikologi seperti ketakutan di sekolah atau adakah kelemahan membaca dan ejaan hanya disebabkan oleh kesukaran dalam perhatian, ujian lebih lanjut sering dilakukan pada psikiatri kanak-kanak dan remaja.

Ini termasuk memeriksa kesihatan mental dan perhatian dan tumpuan anak. Ujian klinikal yang mengkaji kesejahteraan psikologi adalah DTK, AFS dan "Animals in Pictures". Namun, perhatian dan tumpuan dapat diperiksa dengan menggunakan ujian TAP dan perbincangan doktor-pesakit yang terperinci.

Ujian harus dilakukan oleh psikiatri kanak-kanak dan remaja yang berpengalaman. Ini mungkin dapat mendiagnosis kesukaran dan kelainan psikologi yang lebih jauh dan membantu anak yang terjejas.

Adakah anda lebih berminat dengan topik ini? Baca artikel kami seterusnya di bawah: Diagnosis disleksia

Kesukaran membaca dan menulis pada orang dewasa

Terdapat banyak orang dewasa dengan ejaan membaca yang lemah yang sukar menulis atau membaca dengan betul. Orang yang tidak dikenali dan diperlakukan sebagai disleksia pada masa kanak-kanak sering mengalami muslihat untuk tidak menarik perhatian dan tidak perlu menulis.

Malangnya, seseorang tidak berkembang kerana kelemahan membaca, kesukaran hanya berubah. Orang dewasa dengan disleksia sering menulis banyak perkara dengan betul, tetapi tidak melihat sendiri apa yang betul dan apa yang salah.

Dengan bertambahnya usia, rasa malu meningkat dan disleksia dewasa bergantung pada orang lain kerana banyak perkara, kontrak dll. Walau bagaimanapun, disleksia tidak perlu malu, baik pada masa kanak-kanak maupun pada masa dewasa. Dengan rawatan yang betul untuk disleksia, anda masih boleh belajar dan banyak meningkatkannya pada masa dewasa.

Apakah akibat dari kelemahan membaca dan ejaan untuk penilaian di sekolah?

Pada prinsipnya, kanak-kanak dan remaja dengan disleksia berhak mendapat ganti rugi atas kekurangan dalam penilaian sekolah. Ini sesuai dengan prinsip kemasukan sekolah. Prasyarat untuk ini adalah kelemahan membaca dan ejaan diakui. Hanya dengan itu anda dapat mempromosikan disleksia dan memberikan bantuan yang disasarkan kepada pelajar.

Disleksia berhak mendapat pampasan kerugian sekolah dan perlindungan gred. Ini termasuk, sebagai contoh, bahawa (buruk) Kemahiran mengeja tidak memberi kesan negatif terhadap keputusan peperiksaan.

Ini bermaksud bahawa kanak-kanak dan orang muda mempunyai penilaian prestasi yang lebih adil dan peluang untuk mengembangkan bakat mereka dalam pelbagai mata pelajaran sekolah walaupun mereka mengalami kekurangan.

Topik ini juga boleh menarik minat anda: Masalah Pembelajaran - Apa yang Perlu Dilakukan?

Kelemahan membaca dan ejaan digabungkan dengan kelemahan dalam numerasi

Kelemahan membaca dan ejaan dan kelemahan aritmetik, juga dikenali sebagai dyscalculia, tidak jarang berlaku.

Disleksia didasarkan pada kesukaran dalam pemprosesan fonologi verbal di otak, sementara kelemahan aritmetik didasarkan pada gangguan asas proses numerik di otak. Ini bermaksud bahawa terdapat kesukaran di kawasan persepsi dalam kedua-dua gangguan pembelajaran.

Bagaimana mungkin bahawa gangguan itu berlaku bersama masih belum jelas. Namun, anda harus tahu bahawa gangguan pembelajaran tidak hilang dengan sendirinya atau bertambah seiring dengan bertambahnya usia.

Untuk mengurangkan kelemahan membaca dan menulis dan aritmetik, kanak-kanak yang terlibat memerlukan latihan khas dan banyak kesabaran dan pemahaman daripada ibu bapa dan guru mereka. Anda harus merancang terapi pembelajaran dengan sekolah dan, jika perlu, ahli psikologi dan mempertimbangkan sama ada gangguan pembelajaran dirawat secara serentak atau satu demi satu dan apa bantuan khas yang diperlukan oleh anak yang berkenaan.

Anda boleh membaca maklumat yang lebih terperinci mengenai topik ini: Terapi dyscalculia