Pembelajaran Masalah-The-

Campur tangan awal

Definisi - apakah intervensi awal?

Intervensi awal adalah istilah kolektif untuk pelbagai langkah pendidikan dan terapi untuk menyokong kanak-kanak atau kanak-kanak cacat fizikal atau mental yang berkembang dengan sangat perlahan.
Intervensi awal mendorong anak-anak sejak lahir hingga usia sekolah dan bertujuan untuk membantu mencegah gangguan perkembangan dan mengurangkan kemungkinan akibat kecacatan. Ini termasuk, misalnya, latihan bahasa, latihan visual dan fisioterapi.

Siapa yang harus mendapat campur tangan awal?

Setiap kanak-kanak yang perkembangannya lambat atau dapat dilihat dapat menerima intervensi awal. Pakar pediatrik biasanya merupakan titik kontak pertama.

Sekiranya anda memulakan intervensi awal pada waktunya, anda sering dapat mengurangkan atau bahkan memperbaiki kemungkinan akibatnya kepada anak-anak. Ini kerana masih banyak yang dapat dipengaruhi pada peringkat awal pembangunan. Sekiranya seorang kanak-kanak diancam kecacatan, ini memungkinkan kita untuk mempengaruhi kecacatan itu secara positif, mencegah kemungkinan akibat atau bahkan mencegah kecacatan yang akan datang.

Petunjuk bahawa intervensi awal diperlukan adalah:

kanak-kanak tidak dapat mendengar dengan betul
kanak-kanak tidak dapat melihat dengan betul
seorang kanak-kanak tidak belajar bercakap dengan betul
seorang kanak-kanak ketinggalan dalam perkembangan intelektual
kanak-kanak mempunyai kecacatan fizikal atau
kanak-kanak berkelakuan psikologi secara tidak normal

Kanak-kanak yang mengalami gangguan kognitif, fizikal atau emosi dalam perkembangannya harus menerima cabaran awal.

Baca juga di bawah: U-pemeriksaan di pakar pediatrik

Bilakah intervensi awal masuk akal?

Campur tangan awal masuk akal jika seorang kanak-kanak mempunyai masalah kognitif, fizikal atau psikologi. Campur tangan awal berguna jika anda mengalami kecacatan. Pada masa yang sama, perlu meminta lebih awal untuk kanak-kanak yang masih berisiko menjadi kurang upaya. Dengan sokongan yang betul, anak-anak ini mungkin dapat dibantu agar kecacatan tidak berkembang, atau sekurang-kurangnya kurang.

Ini bermaksud bahawa intervensi awal dapat membantu mengurangkan dan mencegah kemungkinan bahaya pada pelbagai masalah anak. Dengan campur tangan awal anda dapat membantu "menolong" anak yang cacat dalam perkembangan sebanyak mungkin.

Topik ini juga boleh menarik minat anda: Masalah tingkah laku pada kanak-kanak

Bolehkah saya "mempromosikan" anak saya sendiri?

Anda sudah boleh menyumbang untuk mempromosikan perkembangan anak semasa kehamilan. Gaya hidup sihat mendorong perkembangan embrio. Selepas itu, penyusuan dan diet yang sihat membantu mempengaruhi perkembangan otak anak secara positif. Hubungan yang sihat dengan kedua ibu bapa juga memberi kesan positif terhadap perkembangan anak.

Sekiranya kanak-kanak itu ingin tahu dan mengemukakan soalan, galakkannya dengan menjawab soalan dan membangkitkan minat dengan cara yang suka bermain. Apabila kanak-kanak belajar secara bebas dan mengulangi pengetahuan dan, sebagai contoh, menyampaikannya kepada mainan mereka yang suka dipeluk, anak-anak mendapat manfaat daripadanya.

Perkara penting lain ialah hubungan sosial. Anak dapat didorong lebih awal dengan mengatur kumpulan permainan, membuat temu janji dan memeriksa sama ada kanak-kanak itu berasa selesa dalam kumpulan atau kelas tadika mereka. Semua aspek ini dapat dipromosikan sebagai ibu bapa dan seterusnya perkembangan mental anak.

Intervensi awal profesional masuk akal jika anak menderita gangguan pertama. Sekiranya pakar pediatrik menetapkan intervensi awal, campur tangan awal adalah percuma untuk anak dan ibu bapa, kerana syarikat insurans kesihatan akan menanggung kosnya. Seorang kanak-kanak cacat mendapat manfaat dari rumah yang stabil dan penuh kasih sayang dan sokongan awal melalui bantuan profesional.

Ketahui lebih lanjut di:

Perkembangan Kanak-kanak - Apa itu Normal?
Apakah masalah perkembangan?

Seperti apa intervensi awal di tadika?

Terdapat tadika integratif yang disebut di mana kanak-kanak cacat fizikal dan mental disokong dalam kumpulan kecil bersama dengan kanak-kanak yang tidak cacat. Berurusan dengan anak-anak lain pada usia yang sama harus mendorong perkembangan semua kanak-kanak.
Tadika integratif harus memberi kanak-kanak kurang upaya perasaan bahawa mereka tidak berbeza dan bahawa mereka tergolong. Dalam kumpulan kecil ini, semua kanak-kanak belajar menunjukkan penerimaan, toleransi, kesabaran dan pertimbangan.

Intervensi awal di tadika boleh terdiri daripada terapi fisioterapi dan pertuturan. Pilihan terapi sangat berbeza di tadika yang berbeza dengan campur tangan awal. Untuk mencari kumpulan yang tepat untuk anak anda, anda harus membuat kajian menyeluruh dan membandingkan tadika.

Anda mungkin juga berminat dengan:

Tadika - anda mesti tahu bahawa!
Tadika Montessori

Apa latihan untuk intervensi awal yang ada?

Terdapat pelbagai latihan pembelajaran awal kanak-kanak yang dirancang untuk membantu perkembangan kanak-kanak.
Latihan pendidikan khas boleh berupa latihan berirama dan muzik, latihan psikomotor atau, misalnya, latihan persepsi dan deria.

Dalam satu jam kemahiran psikomotor, misalnya, fungsi asas kanak-kanak dapat dipromosikan, seperti berlari, mengimbangkan, memanjat atau meluncur. Anda boleh meningkatkan keseimbangan dengan melompat ke trampolin. Kanak-kanak dapat mengawal keseimbangan dan menguatkan otot mereka.

Permainan "Siput kecil" adalah latihan untuk pengembangan bahasa dan kesedaran tubuh. Kanak-kanak itu terbaring di perutnya dan pengawas membacakan puisi itu dan dengan hati-hati membimbing tangan "seperti siput" di punggung anak. Di samping itu, terdapat banyak permainan bahasa seperti "When the miller has burn" atau "Rain", yang membantu anak melatih irama pertuturan.

Bergantung pada kecacatan anak, terdapat pelbagai cara untuk melatih kekurangan anak dengan senang hati.