Buli di sekolah rendah

takrif

Dekat merompak seseorang dibuli dan mengalami keganasan psikologi oleh rakan-rakannya sejak sekian lama, dengan tujuan agar mereka meninggalkan institusi yang berkenaan, sama ada di sekolah atau di tempat kerja.

pengenalan

Mangsa tindakan yang boleh dikutuk adalah kebanyakan orang yang berada dalam kumpulan kerana mereka watak terpelihara tidak boleh membuat nama untuk diri mereka sendiri atau yang menonjol kerana mereka asal, kerana dia kelas sosial atau yang lain fizikal atau ciri tingkah laku berbeza dengan yang lain. Kumpulan pelaku sering membangun di sekitar seseorang atau sekumpulan orang yang dapat menunjukkan diri mereka dengan baik melalui keyakinan diri mereka dan yang menduduki kedudukan tetap dan terkemuka dalam kumpulan atau kelas sekolah. Dalam banyak kes, kumpulan "pengganggu" terdiri daripada banyak pengikut yang takut menjadi mangsa jika mereka tidak mengambil bahagian.

Buli bermula di tadika dan dapat diteruskan ke sekolah dan ke kehidupan profesional. Bentuknya berbeza. Sama ada serangan fizikal seperti memukul, menendang, menggaru, meludah dan itu pemindahan barang peribadi secara paksa sama seperti penindasan seperti serangan lisan dengan penghinaan, nama samaran yang mengejek atau pergolakan. Perkara penting lain yang juga memainkan peranan khas dalam kesihatan mangsa buli adalah keganasan psikologi. Orang yang berkenaan diejek, khabar angin jahat disebarkan, ancaman dan larangan dilafazkan atau hanya diabaikan dan diperlakukan seperti udara. Pada zaman sekarang, apabila semakin banyak orang muda dengan telefon bimbit mereka sendiri atau pilihan akses di rumah mempunyai akses ke Internet, kawasan Buli Siber meningkat dengan banyak. Di forum-forum Internet, banyak yang mendapat keberanian untuk menyebarkan komen-komen meremehkan dengan lebih cepat dan ambang penghambatan turun secara besar-besaran.

The Akibat buli boleh sangat berbeza. Perwatakan seseorang dibentuk semasa zaman persekolahan mereka. Di sana Sekolah rendah memainkan peranan penting sebagai fasa pertama. Peranan mangsa dapat diteruskan ketika kelas menukar sekolah ke peringkat sekolah menengah dan boleh menyebabkan kerosakan psikologi yang serius kepada mangsa. Guru mesti menghentikan buli secepat mungkin. Dengan berbuat demikian, mereka harus mengembangkan perasaan khusus untuk situasi tersebut, kerana banyak mangsa buli tidak berani meminta pertolongan secara aktif. Kerjasama guru dengan ibu bapa mangsa dan pelakunya dapat mencegah kerosakan jangka panjang dan menyelamatkan masa kecil anak muda yang berkenaan. Terdapat pelbagai titik serangan untuk mengelakkan buli di sekolah rendah.

Buli oleh guru

Buli biasanya dilakukan di kalangan pelajar di sekolah rendah. Tetapi ada juga perbezaan pendapat antara pelajar dan guru. Guru mempunyai tugas untuk bertindak secara profesional dan meletakkan murid di tempatnya dalam fungsi pendidikannya. Ini boleh menjadi peribadi Perbualan dengan ibu bapa atau pengecualian dari acara sekolah tertentu. Walau bagaimanapun, semua hukuman harus dijaga dalam had yang munasabah. Sekiranya hukuman digunakan tanpa pelajar melakukan atau mengatakan sesuatu yang menyinggung perasaan, maka rakan sekelas dan ibu bapa harus diberi amaran. Kerana kedudukan guru yang sangat besar berbanding pelajarnya juga dapat digunakan secara negatif.

Pertama sekali, ibu bapa harus bersifat peribadi Hubungi guru rakam dan cari perbualan yang jelas. Dengan cara ini, konflik mungkin dapat diselesaikan dan diselesaikan. Sekiranya ini tidak berjaya, anda boleh beralih ke contoh yang lebih tinggi seterusnya, guru kelas atau pihak pengurusan sekolah. Perpindahan ke kelas lain boleh menjadi langkah pertama dalam kurangnya pemahaman guru yang membuli tanpa anak itu harus meninggalkan sekolah. Sekiranya anda mendapat sokongan daripada pihak pengurusan sekolah, seorang guru yang bersikap tidak bertanggungjawab juga boleh diberhentikan atau dipindahkan ke sekolah lain. Mengancam mengambil langkah-langkah ini boleh memberi kesan pencegahan, yang sebenarnya bukan masalah, tetapi dapat memungkinkan anak menjalani kehidupan sekolah yang normal.

Sayangnya, bagaimanapun, sering dilaporkan bahawa hubungan dengan pihak pengurusan sekolah tidak membuahkan hasil, kerana rakan sekerja tidak saling menghitamkan. Kini semuanya berada di tangan ibu bapa. Contoh yang lebih tinggi seterusnya seperti itu Pejabat Pelajaran boleh dihubungi secara bertulis. Melibatkan pengacara harus dipertimbangkan jika benar-benar terjadi penyerangan fizikal atau tindakan "paksaan". Ibu bapa harus mempertimbangkan untuk memindahkan anak mereka ke sekolah lain sekiranya keadaan di sekolah tidak sebatas. Di banyak tempat, adalah kenyataan yang menyedihkan bahawa ibu bapa tidak boleh melakukan apa-apa mengenai tindakan dan tingkah laku guru jika mereka sendiri tidak mempunyai hak moral untuk bertindak secara bertanggungjawab dan demi kepentingan anak-anak.

Bukan sahaja kanak-kanak dibuli, tetapi juga sebagai contoh keseluruhan kolektif kelas, Ibu bapa boleh bergabung bersama dan bersama keluhan mengemukakan dalam pelbagai keadaan undang-undang sekolah. Pendekatan ini biasanya lebih membuahkan hasil. Sekiranya keadaan tidak berubah, guru atau pihak pengurusan sekolah boleh diancam dengan peguam atau dengan penerbitan rungutan. Pendekatan ini nampaknya bukan pendekatan yang paling elegan, tetapi sekurang-kurangnya harus memberi kesan kepada pihak pengurusan sekolah, yang kebanyakannya di khalayak ramai.

Tindakan undang-undang

Ramai ibu bapa percaya bahawa langkah-langkah yang benar-benar sah di peringkat undang-undang tidak ada gunanya dengan pesalah di bawah umur - dalam hal ini pengganggu aktif. Namun, pendekatan ini salah kerana yang berikut juga berlaku untuk buli: Ibu bapa boleh bertanggungjawab terhadap anak-anak mereka. Sebelum tindakan undang-undang dimulakan dan seorang peguam diminta berunding, keadaan harus diselesaikan terlebih dahulu melalui perbincangan peribadi dengan guru dan ibu bapa anak-anak yang dibuli. Sebilangan besar kanak-kanak bahkan tidak menyedari bahawa mereka sebenarnya melakukan jenayah. Sekiranya mereka kemudian diberitahu tentang fakta, banyak pelaku buli mencerminkan dan tidak mengambil tindakan sewajarnya di masa depan. Harus juga diharapkan bahawa ibu bapa pelaku akan berdiri di belakang anak didik mereka dan berusaha untuk menurunkan buli, untuk menurunkannya sebagai kebodohan kebudak-budakan. Sekiranya, walaupun setelah peristiwa dan tekanan psikologi bagi mangsa buli telah dijelaskan dengan jelas, mereka tidak faham, bantuan undang-undang mungkin diperlukan.

Buli bukan hanya kebodohan kebudak-budakan - Buli menjadi dihukum dari sudut tertentu. Penghinaan, fitnah dan fitnah yang serius adalah kesalahan jenayah. Walaupun seseorang di Jerman berusia hanya dari usia 14 tahun (laporan kepada polis terhadap pelaku buli itu tidak berguna), proses undang-undang sivil dapat dimulakan. Oleh itu, ibu bapa pembuli boleh diberi amaran dan dimaklumkan mengenai kesalahan anak mereka melalui peguam.Langkah seterusnya adalah meletakkan satu Hentikan dan hentikan perjanjianyang mewajibkan ibu bapa untuk mencegah murid-murid mereka daripada melakukan sebarang buli pada masa akan datang. Oleh kerana melanggar kontrak ini dan tanggungjawab ibu bapa yang berkaitan dengannya adalah Denda dari 2000 hingga 5000 euro ibu bapa harus memahami keadaan yang mendesak. Bayaran undang-undang untuk proses yang sedang berjalan juga mesti ditanggung oleh ibu bapa. Sekiranya mereka enggan menandatangani perjanjian berhenti dan berhenti, mereka boleh dihukum untuk melakukannya di mahkamah.

Tindakan - apa yang boleh anda lakukan?

Harus dipastikan bahawa segala bentuk penindasan dapat dicegah. Keadaan mesti dinilai dengan betul oleh ibu bapa dan guru agar, di satu pihak, tuduhan yang tidak perlu dan, di sisi lain, setiap anak atau kumpulan tidak terganas. Sekiranya anak datang kepada ibu bapa, guru atau orang lain yang mereka percayai, masalah itu mesti ditangani dengan serius. Sering kali, pada saat mereka meminta pertolongan, anak-anak telah lama menjadi mangsa peranan dan telah berusaha untuk mengatasi masalah buli hingga sekarang. Ramai kanak-kanak bahkan tidak berani meminta pertolongan kerana mereka takut bahawa "menyelinap" akan memburukkan lagi keadaan. Terserah kepada ibu bapa atau guru untuk mengenali tanda dan mendekati anak yang terlibat secara aktif. Penting untuk diperhatikan apa sebenarnya yang berlaku, di mana, pada masa dan mengapa. Dengan catatan seperti itu, lebih mudah untuk meninjau kembali pelaku atau ibu bapa mereka dengan kesalahan mereka. Tidak semua ibu bapa akan menerima tuduhan bahawa anak mereka berkelakuan tidak baik di sekolah. Dalam kes terburuk, bagaimanapun, peguam boleh dipanggil dan masalahnya dapat diatasi secara sah.

Setiap guru juga memiliki fungsi pendidikan dalam kerangka tertentu, yang juga harus dia lakukan dalam subjek buli. Sekiranya mangsa buli mengunjungi guru atau jika dia menyedari bahawa buli sedang dilakukan di kelas atau sekolahnya, terdapat pelbagai pilihan untuk meneruskannya.

Pertama sekali, a Pertemuan antara pelaku dan mangsa berlaku di mana mangsa boleh bercakap dengan bebas, dilindungi oleh guru. Reaksi pelaku terhadap apa yang telah dikatakan dapat mempengaruhi tindakan selanjutnya. Pengikut khususnya sering menahan diri dari tindakan tersebut ketika mereka berhadapan langsung dengan penderitaan mangsa buli. Pengikut tidak akan mula membuli kanak-kanak lain dengan sendirinya, tetapi melakukannya untuk menyelamatkan wajah dalam kumpulan dan tidak jatuh ke dalam peranan mangsa sendiri. Terutama dengan anak-anak kecil, seperti di sekolah rendah, tingkah laku dapat dipengaruhi secara positif oleh cerita dan permainan. Guru terlebih dahulu menerangkan bagaimana mangsa buli merasakan dan menggambarkan perasaan sedekat mungkin ke seluruh kelas.

Seterusnya adalah pilihan a Memasukkan main peranandi mana seorang kanak-kanak mengambil peranan sebagai mangsa dan terdedah kepada buli dalam kerangka yang sesuai. Peranan itu tidak boleh diambil oleh mangsa buli yang sebenarnya atau bekas, jika tidak, anak itu hanya akan mengalami tekanan emosi tambahan. Sebaiknya pelaku harus mengambil peranan sebagai mangsa dan dengan demikian melihat betapa teruknya kedudukan yang bertentangan dalam struktur kuasa itu. Rasa betul dan salah harus diperkuat dengan cara ini dan mendorong anak-anak untuk meninggalkan serangan buli yang lebih jauh di masa depan dan memasukkan kembali anak yang terjejas ke dalam masyarakat. Proses itu mesti disokong oleh seluruh tenaga pengajar, kerana bukan hanya seorang guru yang bertanggungjawab untuk satu kelas. Melibatkan rakan sekerja memastikan bahawa keadaan dipantau secara menyeluruh. Ibu bapa juga mesti dimaklumkan mengenai langkah-langkahnya. Sebagai contoh, tugas anda adalah untuk memperkasakan anak anda.