Kebolehpercayaan
Lebih banyak mengenai subjek kriteria kualiti
- objektiviti
- kesahan
takrif
Kebolehpercayaan (kebolehpercayaanproses pengukuran ditakrifkan sebagai tahap ketepatan yang mana fitur diukur. Suatu ciri dianggap boleh dipercayai jika nilai yang ditentukan hanya sedikit rawan ralat, tidak kira sama ada ujian mengukur apa yang dikatakan sebagai ukuran. (Ini sesuai dengan kesahan)
Kekurangan dalam kebolehpercayaan
Kecacatan pengukuran berikut boleh menyebabkan Penurunan kebolehpercayaan untuk memimpin.
- Kekurangan dalam konsistensi instrumental
- Kecacatan pada ketekalan ciri
- Kecacatan dalam keadaan berterusan
1. Kecacatan dalam konsistensi instrumental
Di bawah kesilapan dalam ketekalan instrumental difahami bermaksud kesalahan yang mempengaruhi peranti pengukur itu sendiri atau kesalahan yang timbul akibat pengoperasian peranti yang salah.
- Ralat pada alat pengukur (Pengukuran dalam arti yang lebih sempit, mis. Tidak ada penentukuran, kesalahan pada alat ukur laktat, berhenti manual berbanding berhenti elektronik)
- Ralat semasa mengendalikan peranti (Mengukur dalam arti yang lebih luas, mis. Penggunaan jam randik yang salah, kesalahan dalam penilaian)
2. Kecacatan pada ketekalan ciri
Kecacatan pada Kekaliran ciri berlaku dengan sangat kuat apabila atlet / orang ujian tidak mencapai keputusan yang hampir sama ketika mengulangi pengukuran.
Cth. untuk beberapa pecut lebih dari 10m. seorang atlet, walaupun dengan keadaan luaran yang berterusan, nilai yang sama tidak pernah selalu diukur. Soalan: Pukul berapa sesuai dengan nilai sebenarnya.
Notis: Semakin menuntut tugas dari segi koordinasi, semakin tinggi ralat dalam ketekalan ciri (Contoh persembahan bola keranjang lontaran percuma dan prestasi pecut)
Perhatikan lebih lanjut: Semakin tinggi kelayakan atlet, semakin rendah kekurangan dalam ketekalan ciri. (Kekekalan ciri meningkat)
3. Kecacatan dalam keadaan berterusan
Sekiranya keadaan luaran berubah, ini selalu menyebabkan pemalsuan hasil pengukuran. Seseorang bercakap tentang satu Turun naik keadaan (khusus bahan, khusus lingkungan, psikofizik)
Contoh:
- Kulit bola baling vs. getah
- Kuasa lompatan di atas lantai vs. asfalt
- Berlari menggunakan tartan atau asfalt
- Ujian kecergasan pada suhu atau keadaan angin yang berbeza
Nilai kebolehpercayaan untuk latihan
Untuk dapat bekerja dengan data yang cukup dipercayai, nilai-nilai berikut disarankan untuk latihan. Kesalahan pengukuran masih berada dalam julat yang boleh diterima.
- r? .50 untuk perbandingan kumpulan
- r? .70 (secara amnya dalam penyelidikan)
- r? .90 dalam diagnosis individu
Kaedah untuk menentukan kebolehpercayaan
Kaedah berikut digunakan dalam praktik untuk menentukan kebolehpercayaan:
- Kaedah ujian semula (Peserta ujian menyelesaikan ujian yang sama dua kali dalam keadaan yang sama)
- Kaedah ujian selari (Skor mentah dua ujian saling berkaitan)
- (Kaedah menguji separuh (Ujian dibahagikan kepada dua bahagian yang setara. Kedua-dua bahagian saling berkaitan antara satu sama lain)
- Analisis ketekalan (Ujian dilakukan sekali pada sampel dan dipecah menjadi seberapa banyak bahagian yang terdapat item. Kemudian item tersebut berkorelasi satu sama lain)
1. Kaedah ujian semula
Ujian dan itu Uji semula dijalankan pada masa yang berlainan dalam keadaan yang sama. Perubahan pusat eksperimen membolehkan penentuan objektiviti dan kebolehpercayaan serentak.
- Soalan: Berapa banyak masa yang perlu dilalui di antara kedua ujian tersebut?
- masalah: Dalam ujian semula, setiap pengalaman pembelajaran yang diperoleh daripada ujian pertama dapat digabungkan. (Contohnya, kesan pembelajaran, kesan senaman, tetapi juga kesan keletihan, kesan motivasi)
2. Kaedah ujian selari
Dua ujian berbeza dengan tujuan yang sama (skop yang sama) dijalankan pada sampel yang sama. (Kebolehpercayaan ujian selari)
Contoh:
- Permulaan yang mendalam - permulaan yang sukar
- Lemparan bola ubat - tendangan bola ubat
Nota: Tidak semua ujian boleh dianggap sebagai ujian selari.
3. Uji kaedah bahagi
Keperluan untuk Kaedah menguji separuh adakah ujian itu dapat dipecahkan kepada dua bahagian yang setara. (Cth. 20 lontaran percuma dari garisan lontaran percuma dalam bola keranjang).
Dalam beberapa ujian, pemisahan tidak boleh dilakukan (mis. Jongkok)
Tindakan:
Kedua-dua bahagian ujian disimpulkan dan saling berhubungan antara satu sama lain.
Pilihan untuk separuh ujian:
- Separuh selepas lurus dan ganjil nombor
- Separuh selepas Prinsip rawak
4. Analisis ketekalan
Di dalam Analisis ketekalan ujian itu dibahagikan kepada bilangan bahagian kerana ada tugas. Ukuran ketekalan dalaman adalah bahawa Pekali alpha ke Cronbach.
