Pembelajaran Masalah-The-

Terapi pendidikan khas untuk ADD

Sinonim dalam erti kata yang lebih luas

Gangguan Attention Deficit, Psycho-Organic Syndrome (POS), ADD, Attention - Deficit - Gangguan, sindrom otak minimum, gangguan tingkah laku dengan gangguan perhatian dan tumpuan, gangguan defisit perhatian, IKLAN, Gangguan defisit perhatian, pemimpi, "Hans-peep-in-the-air", pemimpi.
Sindrom Defisit Perhatian, Fidget - Sindrom Philipp, Fidgety Philipp, Sindrom Psiko-Organik (POS), Sindrom Hyperkinetic (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD.

takrif

Bentuk terapi yang teratur biasanya bermula di mana pendidikan dipengaruhi secara negatif oleh pelbagai sebab dan pendidikan oleh pelbagai faktor dan gejala. Sebagai sub-bidang pendidikan, mereka berusaha mengatasi gejala dengan cara yang berorientasikan masalah dan individu dan memperbaikinya dengan bantuan kaedah dan langkah yang berbeza.

The Gangguan defisit perhatian boleh dalam pelbagai varian, jadi tanpa hiperaktif (ADD), dengan hiperaktif (ADHD) atau sebagai Jenis campuran kedua-dua varian wujud, di mana ini pada gilirannya sangat berbeza kerana keperibadian seorang anak tunggal.Di samping itu, banyak kanak-kanak dengan gangguan defisit perhatian menderita pembolehubah, kadang-kadang bahkan di bawah purata, kemampuan untuk berkonsentrasi dan memberi perhatian.
Tidak kurang kerana ini, kekurangan perhatian sering dikaitkan dengan masalah pembelajaran yang lain, seperti masalah ini Kesukaran membaca dan menulis dan / atau satu Kelemahan aritmetik.
Secara umum, tidak dapat dikesampingkan bahawa anak ADD sangat berbakat, walaupun terdapat kemungkinan prestasi yang bertentangan dan masalah serius. Ini secara amnya mungkin. Walau bagaimanapun, ini tidak menunjukkan kesimpulan yang bertentangan bahawa setiap anak ADD pasti berbakat. Pernyataan seperti: "Seorang genius memerintah kekacauan" mungkin benar, tetapi mereka tidak ada di sini. Pada ketika ini hanya perlu dijelaskan bahawa kanak-kanak ADD, sama seperti kanak-kanak lain, sangat berbakat boleh.

Terutama dalam bidang masalah pembelajaran, bentuk terapi kuratif tidak dapat dinamakan. Sebaliknya, ada banyak kemungkinan bentuk terapi yang ada. Beberapa bentuk terapi ditunjukkan di bawah.

Terapi senaman

Menurut tesis: Pergerakan membuat anda berjalan, seseorang secara amnya menganggapnya Sukan seperti boleh memberi kesan terapeutik. Namun, pada kanak-kanak ADD, terdapat lebih banyak hal daripada kanak-kanak “normal” sukan yang sesuai memberi perhatian.
The Terapi senamanbahawa pada tahap psikomotor biasanya berlaku dalam kumpulan kecil. Anak-anak diberikan pelbagai jenis latihan (mengimbangi, melompat, berlari, berayun, meluncur, ...) dan dapat melampaui bentuk latihan ini alami dan latih badan anda sendiri. Latihan yang tidak dapat dilakukan dengan baik pada mulanya menjadi lebih selamat dari masa ke masa, yang akhirnya juga memberi penegasan diri kepada anak. Terapi senaman juga sesuai untuk kanak-kanak hiperaktif.
Terapi pergerakan yang lebih "lembut", yang disebut, sering membuktikan dirinya terapi integrasi sensorimotorbahawa sebagai bentuk Terapi pekerjaan dijelaskan di bawah.

Terapi pekerjaan

Terapi pekerjaan bertujuan untuk menyembuhkan gangguan organ deria, gangguan motorik dan gangguan kemampuan mental dan psikologi pesakit sehingga Kemerdekaan dalam kehidupan seharian boleh digambarkan sebagai dipulihkan.
Oleh itu, pesakit boleh didapati di semua peringkat umur dan terapi pekerjaan boleh didapati sebagai pilihan rawatan di pelbagai bidang. Satu kawasan juga adalah terapi ADD.

Ia bermula dengan gejala ADD-khas yang disertakan serta kesan sampingan sekunder, di mana terutamanya tingkah laku sosial kanak-kanak juga dipertimbangkan dan tahap fizikal ditangani melalui latihan motor.

Terapi pekerjaan kanak-kanak menggunakan bentuk terapi yang terkenal, seperti terapi Bobath atau terapi Ayre, atau konsep mengikut Frostig, Affolter, dll.

BORANG TERAPI	TUJUAN
terapi integrasi deria, sensorimotor - terapi persepsi	Peningkatan koordinasi urutan pergerakan,
	Peningkatan persepsi visual - pendengaran,
	Peningkatan kemahiran motor halus
latihan neurofisiologi terapi arahan kendiri	peningkatan prestasi memori yang menyeronokkan,
	peningkatan keupayaan untuk membezakan yang penting dari yang tidak penting: peningkatan petunjuk perhatian yang disasarkan,
	pengembangan mnemonik yang menyenangkan untuk pengaturan diri, peningkatan tingkah laku melalui pengaturan diri (tidak ada penghindaran, tetapi latihan yang disasarkan / melakukan aktiviti yang tidak menyenangkan)

Keputusan untuk menentukan kaedah terapi yang mana bergantung kepada anak itu sendiri Terapi bermula tepat di mana ia sesuai untuk anak. Dari sudut terapeutik, anak itu dijemput sesuai dengan kemampuannya. Ini mengandaikan bahawa Kecacatan yang diakui dan ditangani secara terapeutik menjadi.

Kerana peningkatan profesionalisasi pekerjaan ahli terapi pekerjaan, kejayaan berkaitan dengan terapi terapi pekerjaan ADD tidak dapat diabaikan. Sejauh mana kejayaan yang dapat dicapai dalam kes individu tidak dapat dinilai secara menyeluruh. Kejayaan selalu disebabkan oleh kesan sampingan individu. Terlalu banyak faktor - selain pilihan sebenar bentuk terapi - yang boleh disalahkan kerana peningkatan atau genangan.

Terapi dengan haiwan

Ini berdasarkan fakta bahawa walaupun kanak-kanak ADD yang paling mencolok - berkaitan dengan haiwan - menunjukkan diri mereka sangat prihatin dan menghabiskan masa yang lebih lama daripada tempoh konsentrasi rata-rata. Lama kelamaan, anda menjalin hubungan dalaman dan mendalam dengan haiwan tersebut dan dengan itu memperkuat keyakinan diri.

Kemungkinan berkaitan dengan terapi dengan haiwan berbeza. Walau bagaimanapun, satu perkara tidak boleh dikelirukan di sini: terapi dengan haiwan tidak boleh disamakan "Anak mendapat haiwan kesayangan".
Terapi dengan haiwan bermaksud bahawa anak itu dihubungkan dengan haiwan yang dilatih khas (mis. Anjing, ...) pada titik yang sesuai. Pertama, kanak-kanak itu meluangkan masa dengan haiwan itu, misalnya dipantau oleh kamera video.
Sebagai peraturan, terapi sedemikian memberi kesan positif kepada anak di beberapa bidang:

Keyakinan diri anak diperkuat
Kanak-kanak itu menerima kasih sayang dari haiwan itu dan meningkatkan kemampuannya untuk berkonsentrasi dan berdikari dalam berurusan dengannya.
Aspek-aspek yang dinyatakan di atas dapat mengembalikan keseimbangan mental anak.

Menunggang terapi / hipoterapi

Menunggang terapeutik adalah bentuk terapi khas dengan haiwan. Ia tidak hanya digunakan dalam bidang terapi ADD atau ADHD.
Selain itu Peningkatan mobiliti badan, kemahiran motor dan pengembangan otot, menunggang terapi bertujuan untuk menyediakan a hubungan erat dengan kuda untuk membina dan akhirnya a Meningkatkan keyakinan diri dan juga Berdikari untuk memprovokasi. A keseimbangan mental dapat dicapai dan kanak-kanak itu secara tidak langsung dipindahkan ke tahap tumpuan yang lebih lama.

Nasihat pendidikan

Pusat nasihat ibu bapa selalu digunakan apabila masalah timbul dalam pendidikan anak-anak dan orang muda dan ibu bapa tidak lagi dapat menyelesaikan masalah ini sendiri.

Berdasarkan definisi yang sangat umum ini, seseorang sudah dapat melihat bahawa pusat kaunseling pendidikan harus merangkumi bidang yang sangat luas agar dapat memberikan bantuan yang berbeza.
Sebelum ibu bapa beralih ke pusat nasihat ibu bapa untuk mendapatkan pertolongan, mereka mesti menghubungi mereka terlebih dahulu mengakubahawa mereka sendiri masalah yang dihadapi tidak lagi dapat mengatasi. Wawasan ini sering muncul bukan mudah dan semestinya menyakitkan, tetapi pengakuan ini juga berlaku pada masa yang sama jalan pertama keluar dari kawasan masalah. Sebagai penasihat pendidikan terikat dengan kerahsiaan dan hanya dibenarkan menghubungi orang lain yang terlibat dalam membesarkan anak sekiranya dibebaskan dari tanggungjawab kerahsiaan oleh ibu bapa, seseorang harus dari awal terbuka dan jujur laporkan masalah yang ada. Ini adalah satu-satunya cara untuk memastikan bahawa bantuan itu berpeluang berjaya.
Sekali di bawah yang disebut Mesyuarat awal fakta pertama yang dibincangkan dan mungkin ada yang sudah sebab-sebab diiktiraf, yang tinjauan diagnostik menyambung. Setelah diagnosis dibuat, aspek individu menjadi jelas, sehingga a rancangan sokongan individu boleh dibuat, yang bergantung pada bidang terapi yang berbeza.
Oleh kerana hak sah ibu bapa untuk mendapatkan nasihat ibu bapa, pihak Pusat kaunseling pendidikan bukan sahaja di seluruh negara dibuat, tetapi juga percuma. Pusat kaunseling pendidikan ditawarkan oleh pelbagai organisasi, seperti Arbeiterwohlfahrt, pejabat kebajikan remaja, pekerjaan diakonal atau persatuan Caritas.

Bentuk terapi lain

Dalam semua bentuk terapi pendidikan terapi yang disebutkan di atas, penyatuan ibu bapa atau keluarga sangat penting. Banyak pengalaman yang dimiliki oleh anak semasa terapi kuratif juga dapat disatukan ke dalam persekitaran rumah. Baca lebih lanjut di sini: TAMBAHKAN dan keluarga.

Maklumat umum mengenai bagaimana menangani anak ADD, termasuk maklumat untuk ibu bapa mengenai rawatan ADD.
Terapi ubat ADD: ubat ADD.
Terapi pemakanan ADD dengan kemungkinan berbeza.

Pilihan terapi yang disebutkan saling melengkapi dalam banyak cara. Doktor yang merawat atau ahli terapi yang merawat dapat memutuskan bersama-sama dengan anda bentuk-bentuk yang boleh digabungkan antara satu sama lain dalam kes-kes individu. Adalah mustahak bahawa gejala individu diambil sebagai titik permulaan dan keputusan dibuat.

Topik ADS lain

IKLAN
ADD menyebabkan
TAMBAHKAN gejala
Diagnosis ADS
TAMBAHKAN terapi

Pendidikan kuratif ADS
- TAMBAHKAN psikoterapi
- Psikologi kedalaman
- Terapi tingkah laku
- yoga
- Latihan autogenik
TAMBAHKAN ubat
- Metilfenidat
- Ritalin
- Antidepresan
TAMBAHKAN diet
TAMBAHKAN dan keluarga
Permainan pendidikan